VERGNAUD, G. ¿EN QUÉ SENTIDO LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES PUEDE AYUDARNOS PARA FACILITAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 285–302, 2016. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/475. Acesso em: 5 maio. 2024.