DE ASSIS SOUZA, V. C.; JUSTI, R. da S.; FERREIRA, P. F. M. ANALOGIAS UTILIZADAS NO ENSINO DOS MODELOS ATÔMICOS DE THOMSON E BOHR: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O QUE OS ALUNOS PENSAM A PARTIR DELAS. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 7–28, 2016. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/500. Acesso em: 3 maio. 2024.