GARCIA, I. K.; POZO, J. I. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM E SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 96–119, 2017. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2017v22n2p96. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/750. Acesso em: 18 abr. 2024.