HEIDEMANN, L. A.; ARAUJO, I. S.; VEIT, E. A. DIFICULDADES E AVANÇOS NO DOMÍNIO DO CAMPO CONCEITUAL DA MODELAGEM DIDÁTICO-CIENTÍFICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA DISCIPLINA DE FÍSICA EXPERIMENTAL. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 352–382, 2018. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p352. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/933. Acesso em: 14 abr. 2024.