“OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS COMO POTENCIALIZADORES DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA FUNDAMENTADA”. 2019. Investigações Em Ensino De Ciências 24 (3): 59-73. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p59.