Casallas, John Freddy Ramírez. 2016. “CONOCIMIENTO PRÁCTICO PROFESIONAL SOBRE LA EVOLUCIÓN DE UN CURSO DE FÍSICA UNIVERSITARIO EN EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR, A LA LUZ DE LA HIPÓTESIS DE GRADUALIDAD”. Investigações Em Ensino De Ciências 17 (2):415-33. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/196.