Camejo Aviles, Ivana Elena, e Eduardo Galembeck. 2019. “CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y VISIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: EL CASO DE PROFESORES DE BRASIL Y VENEZUELA”. Investigações Em Ensino De Ciências 24 (2):256-70. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p256.