Corrêa Pires, Elocir Aparecida, Eliane Picão da Silva Costa, e Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira. 2022. “ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Investigações Em Ensino De Ciências 27 (2):176-96. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176.