Vergnaud, Gérard. 2016. “¿EN QUÉ SENTIDO LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES PUEDE AYUDARNOS PARA FACILITAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?”. Investigações Em Ensino De Ciências 12 (2):285-302. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/475.