de Assis Souza, Vinícius Catão, Rosária da Silva Justi, e Poliana Flávia Maia Ferreira. 2016. “ANALOGIAS UTILIZADAS NO ENSINO DOS MODELOS ATÔMICOS DE THOMSON E BOHR: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O QUE OS ALUNOS PENSAM A PARTIR DELAS”. Investigações Em Ensino De Ciências 11 (1):7-28. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/500.