Gomes, André Taschetto, e Isabel Krey Garcia. 2016. “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EJA: UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO CONCEITUAL A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA COM A TEMÁTICA ENERGIA”. Investigações Em Ensino De Ciências 19 (2):289-321. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/81.