Corrêa Pires, E.A., da Silva Costa, E.P. e Olivo Rosas Moreira, A.L. (2022) “ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”, Investigações em Ensino de Ciências, 27(2), p. 176–196. doi:10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176.