da Silva, C., Kato, L. A. e de Paulo, I. J. C. (2016) “A PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES”, Investigações em Ensino de Ciências, 17(1), p. 109–123. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/209 (Acessado: 21 novembro 2024).