Ibraim, S. de S. e Justi, R. (2018) “AÇÕES DOCENTES FAVORÁVEIS AO ENSINO ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO: ESTUDO DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA”, Investigações em Ensino de Ciências, 23(2), p. 311–330. doi: 10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p311.