Camejo Aviles, I. E. e Galembeck, E. (2019) “CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y VISIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: EL CASO DE PROFESORES DE BRASIL Y VENEZUELA”, Investigações em Ensino de Ciências, 24(2), p. 256–270. doi: 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p256.