Casallas, J. F. R. (2016) “CONOCIMIENTO PRÁCTICO PROFESIONAL SOBRE LA EVOLUCIÓN DE UN CURSO DE FÍSICA UNIVERSITARIO EN EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR, A LA LUZ DE LA HIPÓTESIS DE GRADUALIDAD”, Investigações em Ensino de Ciências, 17(2), p. 415–433. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/196 (Acessado: 6 maio 2024).