Vergnaud, G. (2016) “¿EN QUÉ SENTIDO LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES PUEDE AYUDARNOS PARA FACILITAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?”, Investigações em Ensino de Ciências, 12(2), p. 285–302. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/475 (Acessado: 5 maio 2024).