“INCORPORAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DIALÉTICA DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA”, IENCI, vol. 24, nº 2, p. 212–255, ago. 2019, doi: 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p212.