E. A. Corrêa Pires, E. P. da Silva Costa, e A. L. Olivo Rosas Moreira, “ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”, IENCI, vol. 27, nº 2, p. 176–196, set. 2022, doi: 10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176.