Soto, Macarena, et al. “Prácticas científicas E integración Disciplinaria En La relación escuela–museo: Análisis De Secuencias didácticas diseñadas Por Profesorado De Ciencias En formación”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 31, nº 2, julho de 2026, p. 189-11, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n2p189.