Heidemann, Leonardo Albuquerque, et al. “DIFICULDADES E AVANÇOS NO DOMÍNIO DO CAMPO CONCEITUAL DA MODELAGEM DIDÁTICO-CIENTÍFICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA DISCIPLINA DE FÍSICA EXPERIMENTAL”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 23, nº 2, agosto de 2018, p. 352-8, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p352.