Solino, Ana Paula, e Lúcia Helena Sasseron. “INVESTIGANDO A SIGNIFICAÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 23, nº 2, agosto de 2018, p. 104-29, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p104.