“OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS COMO POTENCIALIZADORES DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA FUNDAMENTADA”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 24, nº 3, dezembro de 2019, p. 59-73, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p59.