Ibraim, Stefannie de Sá, e Rosária Justi. “ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO SCIENCE TEACHING INVOLVING ARGUMENTATION AND THEIR RELATIONSHIPS WITH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 27, nº 1, maio de 2022, p. 388-14, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n1p388.