Fernandes, Geraldo Wellington Rocha, et al. “UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA INTEGRADA A UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO: AVALIANDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE UMA TECNOLOGIA SOCIAL”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 29, nº 2, setembro de 2024, p. 231-59, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2024v29n2p231.