Laburú, C. E., e O. H. M. da Silva. “MULTIMODOS E MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS SEMIÓTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 16, nº 1, julho de 2016, p. 7-33, https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/244.