André, W. C. S., e I. . Mendes da Silva. “CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO NA FORMA DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 27, nº 3, dezembro de 2022, p. 270-9, doi:10.22600/1518-8795.ienci2022v27n3p270.