L., G. L., e C. C. S. “EL DISCURSO MULTIMODAL DE LA QUÍMICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE PROPOSICIONES”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 17, nº 3, junho de 2016, p. 721-34, https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/185.