Corrêa Pires, E. A., E. P. da Silva Costa, e A. L. Olivo Rosas Moreira. “ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 27, nº 2, setembro de 2022, p. 176-9, doi:10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176.