Mortimer, E. F., e P. Scott. “ATIVIDADE DISCURSIVA NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS: UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL PARA ANALISAR E PLANEJAR O ENSINO”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 7, nº 3, novembro de 2016, p. 283-06, https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/562.