McDermott, L. C. “CURRICULUM DEVELOPMENT AND THE ASSESSMENT OF STUDENT LEARNING: AN EXAMPLE FROM THE WORK-ENERGY AND IMPULSEMOMENTUM THEOREMS”. Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 2, nº 1, novembro de 2016, p. 27-42, https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/630.