de Assis Souza, Vinícius Catão, Rosária da Silva Justi, e Poliana Flávia Maia Ferreira. “ANALOGIAS UTILIZADAS NO ENSINO DOS MODELOS ATÔMICOS DE THOMSON E BOHR: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O QUE OS ALUNOS PENSAM A PARTIR DELAS”. Investigações em Ensino de Ciências 11, no. 1 (novembro 6, 2016): 7–28. Acessado julho 22, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/500.