Oliveira, Leandro, e Rosária Justi. “DEVELOPMENTAL PATHS OF TEACHER PROFESSIONAL KNOWLEDGE IN MODELING-BASED TEACHING: ANALYSIS FROM A LONGITUDINAL SOCIO-HISTORICAL PERSPECTIVE”. Investigações em Ensino de Ciências 29, no. 1 (maio 4, 2024): 172–197. Acessado julho 3, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3506.