Fernandes, Geraldo Wellington Rocha, Gabriela Marques Barbosa, Luciana Resende Allain, e Danilo Lopes Santos. “UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA INTEGRADA A UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO: AVALIANDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE UMA TECNOLOGIA SOCIAL”. Investigações em Ensino de Ciências 29, no. 2 (setembro 10, 2024): 231–259. Acessado novembro 21, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3548.