Casallas, John Freddy Ramírez. “CONOCIMIENTO PRÁCTICO PROFESIONAL SOBRE LA EVOLUCIÓN DE UN CURSO DE FÍSICA UNIVERSITARIO EN EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR, A LA LUZ DE LA HIPÓTESIS DE GRADUALIDAD”. Investigações em Ensino de Ciências 17, no. 2 (julho 13, 2016): 415–433. Acessado maio 6, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/196.