da Silva, Cíntia, Lilian Akemi Kato, e Iramaia Jorge Cabral de Paulo. “A PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES”. Investigações em Ensino de Ciências 17, no. 1 (julho 13, 2016): 109–123. Acessado abril 18, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/209.