Laburú, Carlos Eduardo, e Marcelo Alves Barros. “PROBLEMAS COM A COMPREENSÃO DE ESTUDANTES EM MEDIÇÃO: RAZÕES PARA A FORMAÇÃO DO PARADIGMA PONTUAL”. Investigações em Ensino de Ciências 14, no. 2 (setembro 14, 2016): 151–162. Acessado junho 20, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/353.