Mortimer, Eduardo F, e Phil Scott. “ATIVIDADE DISCURSIVA NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS: UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL PARA ANALISAR E PLANEJAR O ENSINO”. Investigações em Ensino de Ciências 7, no. 3 (novembro 16, 2016): 283–306. Acessado junho 19, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/562.