Gomes, André Taschetto, e Isabel Krey Garcia. “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EJA: UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO CONCEITUAL A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA COM A TEMÁTICA ENERGIA”. Investigações em Ensino de Ciências 19, no. 2 (junho 3, 2016): 289–321. Acessado maio 22, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/81.