Solino, Ana Paula, e Lúcia Helena Sasseron. “INVESTIGANDO A SIGNIFICAÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA”. Investigações em Ensino de Ciências 23, no. 2 (agosto 30, 2018): 104–129. Acessado abril 19, 2024. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/995.