INCORPORAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DIALÉTICA DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA. IENCI [Internet]. 28º de agosto de 2019 [citado 23º de dezembro de 2024];24(2):212-55. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1378