André WCS, Mendes da Silva I. CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO NA FORMA DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. IENCI [Internet]. 28º de dezembro de 2022 [citado 22º de julho de 2024];27(3):270-9. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3069