Danegger CR. INTERACCIÓN TUTORIAL, POSICIÓN SOCIO-COGNITIVA Y COMPRENSIÓN. ALUMNOS AVENTAJADOS DE PRIMER AÑO EN CLASES UNIVERSITARIAS DE CIENCIAS. IENCI [Internet]. 21º de novembro de 2016 [citado 22º de novembro de 2024];5(1):49-64. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/601