Corrêa Pires EA, da Silva Costa EP, Olivo Rosas Moreira AL. ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. IENCI [Internet]. 10º de setembro de 2022 [citado 25º de abril de 2024];27(2):176-9. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2774