Predebon F, Del Pino JC. UMA ANÁLISE EVOLUTIVA DE MODELOS DIDÁTICOS ASSOCIADOS ÀS CONCEPÇÕES DIDÁTICAS DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA ENVOLVIDOS EM UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO FORMATIVA. IENCI [Internet]. 14º de setembro de 2016 [citado 2º de maio de 2024];14(2):237-54. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/357