da Silva, Cirlande Cabral, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Brasil

• Investigações em Ensino de Ciências v. 24 n. 3 (2019): Dezembro de 2019 - Artigos
  OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS COMO POTENCIALIZADORES DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA FUNDAMENTADA
  Resumo  PDF