FERNANDES, Geraldo Wellington Rocha; TORRES GOMES, Juliana Alves; RODRIGUES, António. Paulo Freire e Basil Bernstein: O Papel da Problematização via Tema Gerador e dos Códigos Pedagógicos em Aulas de Ciências Naturais. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 30, n. 3, p. 167–204, 2025. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n3p167. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/4393. Acesso em: 5 dez. 2025.