FORTALECIENDO LA COMPETENCIA CIENTÍFICA “IDENTIFICAR” EN ESTUDIANTES DE GRADO SEGUNDO A TRAVÉS DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE POTENCIADO POR TIC DESDE UNA PERSPECTIVA DE LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 159–191, 2020. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p159. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1551. Acesso em: 22 dez. 2024.