IMPLICANCIAS DE LA ENSEÑANZA SOBRE EL SABER DE LOS ALUMNOS. EL APRENDIZAJE DE FENÓMENOS OPTICOS. PRIMERA PARTE

Autores

  • Bettina M. Bravo CONICET – Facultad de Ingeniería, UNCPBA Av. Del Valle 5737 – (7400) Olavarría, Buenos Aires, Argentina
  • Marta A. Pesa Area de Física. – Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología – Univ. Nac. de Tucumán Av. Independencia 1800 - (4000) Tucumán province, Argentina
  • Adriana L. Rocha Departamento de Profesorado en Física y Química - Facultad de Ingeniería, UNCPBA Av. Del Valle 5737 – (7400) Olavarría, Buenos Aires, Argentina

Palavras-chave:

fenómenos ópticos, enseñanza, educación secundaria, conocimiento de los alumnos

Resumo

Se analiza el modo de conocer que presentan alumnos que ingresan y egresan de la educación secundaria, en relación a la formación y visión de una imagen óptica. Se implementa un diseño de tipo pretest – educación secundaria - postest para grupos diferentes y se opta por una metodología descriptiva. Los resultados obtenidos revelan que los estudiantes, independientemente de su formación, explican los fenómenos a partir de ideas intuitivas u otras productos de la escolarización incompletas e incorrectas en términos de la ciencia. Los resultados plantean la necesidad de diseñar propuestas de enseñanza tendientes a revertir la situación hallada.

Downloads

Publicado

2016-07-13

Como Citar

Bravo, B. M., Pesa, M. A., & Rocha, A. L. (2016). IMPLICANCIAS DE LA ENSEÑANZA SOBRE EL SABER DE LOS ALUMNOS. EL APRENDIZAJE DE FENÓMENOS OPTICOS. PRIMERA PARTE. Investigações Em Ensino De Ciências, 16(3), 489–507. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/223

Edição

v. 16 n. 3 (2011): Dezembro de 2011

Seção

Artigos

Licença

A IENCI é uma revista de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.

O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.

Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.

Creative Commons License