DIDÁCTICA INTERCULTURAL PARA LAS CIENCIAS NATURALES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p243

Palavras-chave:

educación intercultural, enseñanza de las ciencias, educación cultural y responsable, hegemonía cultural, educación escolar

Resumo

El artículo problematiza la didáctica utilizada para la enseñanza de las Ciencias Naturales en situación de diversidad social y cultural en contexto mapuche. La metodología utilizada es una revisión documental-descriptiva de la literatura científica, normativa y divulgación sobre la didáctica intercultural a fin de sistematizar contenidos educativos indígenas que contribuyan y aporten a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo escolar chileno. El objetivo es indagar cómo los saberes educativos indígenas pueden contribuir a la enseñanza de las ciencias naturales desde una didáctica intercultural. Los principales resultados evidencian que existen conocimientos educativos indígenas susceptibles de incorporar a la educación escolar y sustentar una didáctica intercultural para la enseñanza de las Ciencias Naturales, lo que permitiría el aprendizaje de todos los estudiantes indígenas y no indígenas. Además, se devela la necesidad de formación continua y capacitación para los docentes en ejercicio profesional y en formación inicial docente sobre los principios de la pedagogía y educación indígena. Proponemos lo anterior, como una estrategia que permita la articulación de saberes y conocimientos educativos indígenas y escolares, para ofrecer procesos de escolarización desde un enfoque educativo intercultural.

Biografia do Autor

Viviana Marcela Villarroel Villarroel Cárdenas, Universidad Católica de Temuco

Doctorado en Educación, Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco, Chile.

Katerin Elizabeth Arias-Ortega, Universidad Católica de Temuco

Facultad de Ciencias de la Salud, Departamento de PsicologíaUniversidad Católica de TemucoManuel Montt nº056, Temuco, La Araucanía, Chile

Segundo Enrique Quintriqueo Millan, Universidad Católica de Temuco

Facultad de Educación, Doctorado en Educación en ConsorcioUniversidad Católica de TemucoManuel Montt nº056, Temuco, La Araucanía, Chile

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Publicado

2022-09-10

Como Citar

Villarroel Cárdenas, V. M. V., Arias-Ortega, K. E., & Quintriqueo Millan, S. E. (2022). DIDÁCTICA INTERCULTURAL PARA LAS CIENCIAS NATURALES. Investigações Em Ensino De Ciências, 27(2), 243–256. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p243

Edição

Seção

Artigos